Saludos cordiales a todos:
CON LA INTENCIÓN DE ORGANIZAR EL TRABAJO COMPARTO CON USTEDES, LA PLANEACIÓN DE PRIMER BLOQUE Y LES DEJO LOS SIGUIENTES AVISOS:
Para la organización de tiempo, el calendario escolar lo encontrarán en la barra de estado, justo debajo del apartdo de " Docentes en formacón", el cual podrán consultas haciendo click en la imagen.
En una carpeta cuyo enlace aparecerá debajo de este texo, estarán disponibles dos archivos power point que trabajamos en clase. La presentación de programa y qué es la observación participante
DOCUMENTOS PRIMER SESION
AVISOS
Tareas Pendientes
*1. Chicos para el día jueves les solicito el archivo con la guía de observación que trabajaron en equipo
*2. Eentregar a Amairani la tarea 1 que comentamos en el salón clase el día viernes 17.
Amairani favor de bajarlas a la subdirección y dejarlas con la Sra. Paty.
Gracias.
ACTIVIDADES DEL LUNES 20
RECUERDA SUBIR TU COMENTARO A MAS TARDAR EL DIA LUNES.
+1.DE LA ANTOLOGÍA LEE LOS TEXTOS:
“La lagartija de Carolina” y “El país errado” de ellos COMENTA principalmente acerca de:
-las formas de aprovechar los recursos de los niños
-el entorno de la escuela en el desarrollo de la clase
-las propuestas de los alumnos
-la planeación de la clase; así como la diversidad
-las relaciones de cooperación en el grupo escolar
SELECCIONA UN TEXTO Y COMENTA +4 LEER LOS TEXTOS:QUÉ OPINAS AL RESPECTO Y QUÉ HUBIERAS HECHO ANTE ESTA SITUACIÓN.
+2. INVESTIGAR ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS LECTORAS Y LAS MODALIDADES DE LA LECTURA? ENTREGAR IMPRESAS EL DÍA LUNES A SU JEFA DE GRUPO.
+3. TAREAS POR EQUIPO, ENVIARLAS POR CORREO EL DÍA LUNES:
1. DISEÑO DEL FORMATO DE LA GUÍA DE OBSERVACIÓN
2. DISEÑO DE ROL DE ASISTENCIA: VINCULACIÓN, OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA.
3. DISEÑO DEL FORMATO PLAN DE TRABAJO
4.DISEÑO DEL FORMATO PLAN DE CLASE ESPAÑOL
5. DISEÑO DE PLAN DE CLASE MATEMÁTICAS Y E.F.
Definiremos las propuestas de guía y rol el día MIÉRCOLES, los otros equipos presentarán sus propuestas la siguiente semana
De Aebli, “Didáctica de la narración y la disertación”, y el de Garrido, Cómo leer (mejor) en voz alta.
REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL DE CADA TEXTO Y ENVIARLO EL DÍA VIERNES 2 DE MARZO A MÁS TARDAR A LAS 12.OO P.M.
